4月15日，教育部网站发布《教育部办公厅关于严厉标准高等学历继续教育校外教育点设置与办理作业的告诉》及《校外教育点设置作业指引》，告诉指出，告诉印发之日（2022年4月8日）至2022年末，各地各高校暂停新增校外教育点，2023年1月起，依照《校外教育点设置作业指引》展开作业。校外教育点数量原则上“只减不增”。
告诉对校外教育点的招生办理、财政办理以及师资等人员办理均做出严厉而清晰的规则：
加强招生宣扬和学籍办理。高校要强化招生广告宣扬办理，招生简章等资料应一致由校园印发。校外教育点未经高校法人授权不得自行展开招生宣扬，不得虚伪许诺、夸张宣扬或托付其他安排（个人）代为招生宣扬；不得供给“代报名”“代学”“”等违规保管服务；不得跨省展开招生和宣扬。高校对校外教育点学生学籍注册进行一致办理，一切学生学籍档案必须由地点高校保存。
加强收费和经费运用办理。高校应将高等学历继续教育一切收入归入校园预算，一致核算、一致办理，任何单位或个人不得隐秘、截留、占用、移用和坐支。高校不得授权或托付任何单位和个人代收费，不得超标准收费，禁止设点单位、校外教育点以任何名义搭车收费。膏火应全额直接上缴校园财政账户，禁止上缴前分配。高校拨交给设点单位的作业经费，原则上不超越其学生膏火总额的一半。专兼职教师、教导教师的课酬、劳务费等酬金一致由主办高校财政部分据实付出。国家敞开大校园外教育点教师酬金由总部、分部财政部分别离据实付出。
执行落细教育教育各环节要求。主讲教师须悉数由高校专任教师或正式聘任的兼职教师担任；教导教师由高校遴派，也可经校外教育点引荐后由高校确定选用。国家敞开大学主讲教师由其总部和分部正式聘任，教导教师可由分部确定选用。教师应恪守教育行政部分拟定的关于师德师风、作业行为准则等相关规则，具有相应专业才能。禁止不具有高等教育根本教育才能的人员授课或教导。高校要严厉学风考纪和考勤查核，严厉结业要求，对无故不参与教育活动、规则学习年限内不能完成学业、不契合结业条件的学生，应及时给予退学处理。高校要加强结业论文（规划）教导与服务，保证全程教导、全员查重，原则上本科学生应全员辩论；要严厉处理论文抄袭、代写等学术不端行为，严把学位颁发关，健全人才培养质量进程监管准则。
告诉进一步着重校外教育点办理的主体职责在高校党委。着重校外教育点是高校举行高等学历继续教育的依托和服务延伸，其教育和办理状况直接表现高校的办学质量，直接关系高校的品牌名誉。要求高校将校外教育点建造归入校园党委重要议事日程，加强归口办理，定时展开校外教育点查看点评，及时堵住危险缝隙。要求教育行政部分对已存案的校外教育点加强日常监管和质量监测，树立健全校外教育点准入、点评、奖惩、退出和职责追查准则。各省级教育行政部分之间要树立“线上+线下”协同联动作业机制，展开联合惩戒，并联合其他相关部分，严厉打击虚伪宣扬、生意生源、代学等违法违规行为。
告诉要求严控校外教育点数量规模。中心部分所属一般高校特别是高水平研究型大学应聚集“一流”，自动削减校外教育点数量，确有设置需求的高校应做好总量操控，原则上数量只减不增。当地高校原则上应在本省级行政区域内设置校外教育点，因接受对口帮扶、职业紧缺人才培养使命或列入“双一流”建规划划的当地高校，可通过有关程序跨省设置校外教育点、开设相应的优势专业。设点单位原则上应为一般高校、作业院校、成人高校、敞开大学以及设有内部训练安排的行政机关和事业单位。确有需求，高校也可在设有内部训练安排的国有大中型企业设置校外教育点，但仅限接收该企业内部员工，不得面向社会招生。高校展开送教上门等协作办学，应归入校外教育点办理。各地可依据实际情况，恰当保存条件杰出、办理标准、保证有力的施行化教育的民办非企业单位（须获得三年以上经教育行政部分批阅的民办校园办学许可证，一起具有民办非企业单位挂号证书）作为设点单位，整体数量只减不增。
此外，告诉指出，本告诉印发之日（依据教育部网站显现日期为2022年4月8日）至2022年12月底，各地各高校暂停新增校外教育点，各省级教育行政部分安排对现有校外教育点的全面整理、排查和整改。从2023年1月起，依照《校外教育点设置作业指引》展开校外教育点设置与存案作业。对本告诉印发前各地已存案但不契合本告诉要求的校外教育点，可从2023年起给予2年过渡期进行整改，过渡期间中止接收新生，但可为原有在籍学生供给学习支撑服务。过渡期完毕后，仍不契合有关要求、未完成从头存案的校外教育点应予以吊销，其在籍学生的学习支撑服务由主办高校妥善处置。
小贴士：校外教育点是高等校园为满意高等学历继续教育教育需求，以相等洽谈方法与校外其他法人单位协作，依托设点单位的场所、人员、设备等资源，展开招生宣扬、线下面授、学习教导、会集考试、试验实训、结业教导、学生服务与办理等教育教育活动的场所。
2022年4月11日，教育部网站发布了《教育部办公厅关于严厉标准高等学历继续教育校外教育点设置与办理作业的告诉》（教职成厅〔2022〕1号），这是继教育部办公厅于2021年11月11日发布《一般高等校园举行非学历教育办理规则（试行）》之后的又一高校范畴的重磅文件，必将对高校学历继续教育带来严重影响。笔者试从实务视点动身，对该文件的关键和关键进行整理和概括，以期对相关高校有所助益。
据教育部网站相关信息显现，现在，全国共有1891所各类高校举行学历继续教育，设置校外教育点2.3万余个。接收成人本专科学生378.53万人，在校生832.65万人；接收现代远程教育（网络教育）本专科学生283.92万人，在校生873.90万人。高校设点数量差异较大，大部分高校设置校外教育点在20个以内，但少量高校设置达200个，单个高校设置乃至超越500个。根据这种现状，存在部分高校学历继续教育办学主体职责执行不到位，校外教育点设置条件和程序不完善、监管不严厉、办学行为不标准等问题，正是在此种布景下，教育部当令的出台了《教育部办公厅关于严厉标准高等学历继续教育校外教育点设置与办理作业的告诉》（以下简称《告诉》）及《校外教育点设置作业指引》（以下简称《作业指引》）。
《告诉》的正式出台，应该说是高校学历继续教育的全面严厉标准办理的初步，这就要求各高校进一步进步对校外教育点的办理水平，应不求多而求精，不只应管得住还应管得好，由于这事关高校本身的办学名誉和社会形象，兹事体大，切勿小看。
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