开学伊始，最火爆的无非是各大书店和教辅书市场了，而今年北京高中又实行了新课标和新教材。一方面全新的教辅书迟迟不亮相，引得急于“尝鲜”的家长和学生们翘首以待；另一方面高二、高三年级接着使用老教材体系，使旧版的教辅书也依然未退出历史舞台。也恰恰是这个新旧交替的时候，各种各样的因素交织在一起，使原本就很热闹的教辅书市场更纷杂。而对于学生和家长来说如何明智的选择最“对路”的教辅书呢？
按北京市教委的指示，2007年秋季开学，东城、西城、朝阳、昌平、顺义、平谷、石景山、门头沟和延庆等9个区县所属普通高中的高一年级学生将使用改版后的新教材。这样就出现了高一年级每个学科都有两个版本的教材，而相应的教学辅导书、练习册的种类也随之增多。面对种类非常之多的教辅书，一些学生和家长显得有些茫然，但教辅书市场也体现出了课改后的新气象。
一位高一新生反映，现在他们是来一批新的课本，然后他们就得买一批新的参考书。学生家长高女士也说，高一新版教材改动很大，开学了想给孩子买点新版教材的参考资料，可是有点摸不着头绪，市面上的新书太多了，搞不清楚怎么买。
某示范学校的高一班主任则对记者说，虽然新教材让一些学生和家长在选择辅导书的时候，有些应接不暇，但是也有很多学生表示，由于课改的新教材自身就给学生的选择性学习提供了更大的自主空间，因此在选择辅导书和工具上，也有了更多的主动权。高一的学生也说，现在的教辅书挺多的，可选择的也很多，课改后，比以前只是单纯地学一科，没选要灵活多了。
“新版”、“最新”等字眼是今年教辅书市场的最标志性的“注脚”，但是记者在采访中发现，的确像家长关心的那样，不仅教辅书的新旧版本众多，并且还有不同区县的版本，甚至一个出版社的教辅书，还要分A、B两个版本。这就使得今年的教辅书市场更热闹。
“今年高一的参考书有多个版本，就算是一个出版社出的，也不止一个版本。”这是某书店的营业员对记者说的话，而且她还表示，即使是让他们帮助选择书籍的种类，也帮不上忙。此次北京高中教材改版，只针对高一年级，高二、高三接着使用原教材，但是北京有9个区使用不相同的教材，都由每个区自己指定。记者随意翻看了几本参考书，果然发现，仅人民教育出版社的数学类参考书就有A、B两个版本。
而北京图书大厦的一位多年从事辅导书经营的店员说，其实由于近年来教材改动频繁，所以年年都会有不少写着“新版”、“最新”字样的参考书，这已经不是新鲜事了。但是今年的高中课改，的确使教材发生了比较大的变化，势必要推出新的教辅书。赶上这新旧交替的“坎儿”，难免不会有一些不法书商用“过时”的参考书或者前几年的教辅用书，夹杂在成堆的参考书里浑水摸鱼，因此顾客有可能挑到“以旧翻新”的水货教辅书。所以学生和家长们购买时更要小心，否则买到旧版书将耽误学习。
记者了解到，在王府井新华书店、北京图书大厦等大型书店，针对今年教辅书市场的新变化，各个书店为帮助家长和学生更加清晰地选购，专门将新标辅导书按照教材版本不同进行分类，有的按照区县，有的根据不同科目，单独摆放和罗列。“防意外”家长热衷两手准备
而在今年教辅书市场中，还有这样一批家长，在海淀区中关村一家图书大厦，记者看到不少家长手里拿着高二或者高三年级的教辅书，却还在翻阅着新版的高一教辅书。“我家孩子今年上高二，学习处于中等水平，最担心万一高考出点意外，将来复读起来就太吃力了。”几位从朝阳、丰台赶到这里正在选购新版教辅书的家长担心地说，“听说新版教材与旧版教材内容发生了天翻地覆的变化，不提前做点准备将来着急就来不及了。”来自石景山的张东海和记者说，慢慢的开始让孩子学习高二课程的同时自修新课改高一课程了，买这些参考资料就为了检验孩子自修的效果。
自称很关注新课改变化的家长们和记者说，按照从今年秋季实行的高中新课改，目前上高二的学生如果在2010年落榜或想通过复读上个好大学将遭遇三大难题：一是教材内容的巨大变化，如果有复读打算只能提早学习新课改后的教材；二是评价体系的巨大变化，新课改后综合素养评价可能与高招录取挂钩，这些没有综合素养评价的复读生如何参与高考录取将是个问题；三是院校填报的尴尬遭遇，按照新课改，学生将来报考的文史、理工、体育、艺术等不同方向，在高中阶段都要求有不同的选修学分，但复读生却没有这些。
而本报和新浪教育频道联合调查显示，在2010年的考生中，面临新旧交替是否会选择两个版本的教辅书选项中，说不好，还在犹豫的占40%，不会双选的为37.14%，考虑让学生做两手准备也达到了22.86%。
通过调查显示，今年教辅书市场火热的原因：新旧教辅书并存，出现“双重”需求48.57%，与往年一样火热34.29%，受新课改影响11.43%，一些家长盲目“图新”5.71%。
在教辅书对孩子有多大的帮助的调查中，仅仅局限于学业范围内63.89%，帮助不明显25%，效果很明显11.11%。家长认为教辅书的益处大多数表现在：便于学生自我学习与检测55.56%，便于入手摸清知识体系25%，起到良好的指导作用11.11%，方便家长监督、帮助8.33%。而教辅书的弊病则表现为：容易使学生产生依赖47.06%，不
易发现线%，对课堂过分“先知先觉”，失去动力26.47%。家长给孩子选择教辅书的目的是：加强自我学习能力52.94%，便于预习复习26.47%，掌握学习脉络和思路11.76%。
今年家长最关注新教辅书的方面是：体系机构变化35.29%，内容变化32.35%，学习方式变化29.41%。在购买今年教辅书的时候，因版本过多，摸不清头绪44.12%，不熟悉新课改体系，无从下手26.47%，鱼龙混杂，线%。(邓兴军 李吉吉)
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